Esta tercera edición de las Jornadas EDTC se enmarca dentro de las acciones de difusión y apoyo a dos proyectos de cooperación en los que HegoBit Aldea participa en la actualidad: Integración psicodidáctica y social de TIC en barrios marginales de la ciudad de Puebla (México) e Inclusión educativa en Guayaquil (Ecuador).  Con estas Jornadas se pretende favorecer la reflexión sobre las distintas unidades (bits) que componen estos 2 proyectos de cooperación: educación y cooperación al desarrollo, educación y TIC, cooperación y TIC y universidad y cooperación al desarrollo. Por ello, en estas jornadas queremos recoger experiencias concretas (gestión, intervención, investigación...) tanto en el ámbito de la educación virtual (especialmente en los niveles universitarios y enseñanzas medias) como en el campo de la cooperación al desarrollo.

La actividad de la cooperación al desarrollo está ligada (social, histórica y temporalmente) a la educación. Estas última se presenta como la esencia de la acciones de cooperación en la medida que, para ser honestas, han de buscar que aquellos que son objetivo de cooperación se apropien del conocimiento necesario para convertirse en sujetos autónomos. Esta relación entre educación y cooperación al desarrollo incluso ha dado lugar a disciplinas más formales, como la Educación para el Desarrollo (EpD) que tiene su terreno de actuación en el Norte.  

Por otro lado, en el área de la cooperación al desarrollo se ha venido prestando atención (en muchas ocasiones más formal que realmente) a la integración de las TIC en los proyectos y los procesos de gestión y ejecución de proyectos que habitualmente llevan a cabo los agentes de cooperación.

En este sentido, no faltan experiencias que muestran que explotar las potencialidades de las TIC puede lograr no sólo que los resultados de las acciones de cooperación ya existentes sean óptimos sino también abrir nuevos campos de actuación. (III Encuentro Internacional de TIC en la Cooperación para el Desarrollo - eLearning Africa 2010)

Algo similar se puede señalar del ámbito educativo en toda su extensión, que viene impulsando con más o menos fortuna la integración de las TIC. Así, hoy en día estamos a las puertas de la puesta en marcha del plan “Escuela 2.0” con el que se aspira a dotar de medios necesarios/suficientes para llevar a cabo con mayor profundidad esta integración de las TIC. En cualquier caso, y como ocurre en el ámbito de la cooperación, existe ya un amplio bagaje de experiencias exitosas y buenas prácticas.